Arrivé à terme du CYT (cycle de transition), chaque élève est orienté dans une voie en fonction des résultats obtenus en cours d’année. Il n’y a pas d’examens spécifiques, si ce n’est les ECR, qui font office de « référence ».
 
Ce système a été instauré il y a plus de vingt ans, et en tant qu’étape cruciale dans la scolarité, nombreux sont ceux qui redoutent de ne pas atteindre l’objectif fixé. Dans l’idée, la VSB ouvrirait les portes des études supérieures, alors que la VSG et la VSO destine les élèves aux voies professionnelles. À priori, ce système suit une logique sociale évidente : tous les enfants ne sont pas égaux devant les études, et certains préfèrent le côté pratique de la vie professionnelle. Or l’orientation comporte des implications futures bien plus complexes que ce simple constat.
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Lutter contre les idées reçues
 
À ce stade de la scolarité obligatoire, le problème qui se pose n’est pas tant le chemin que prend l’enfant, mais plutôt les idées reçues répandues dans la société. En effet, faire la distinction en trois voies nous renvoie, qu’on le veuille ou non, à une classification qui avantagera ceux qui auront obtenus les meilleures notes à l’école. Or, cette évidence devrait pourtant être relativisée, lorsqu’on sait que chaque enfant possède des aptitudes personnelles axées tantôt sur la pratique, tantôt sur le théorique.
 


Le ressenti de votre enfant
 
Cette sélection obligatoire peut parfois être mal vécue, et être source de frustration pour les élèves. En effet, ceux-ci ne prennent pas toujours conscience de l’importance de leur orientation, et ressentent donc une injustice par rapport à la pression qui est souvent mise sur leurs épaules. Ainsi, bien qu’il s’agisse de leur avenir professionnel, certains auront tendance à se laisser aller, sans fournir les efforts nécessaires pour atteindre un objectif, à priori abstrait.
 
Chaque enfant possède un rythme de progression qui lui est propre, et il est indispensable de les guider dans la voie de la maturité, mais il est inutile  de les forcer au-delà de leurs limites.
 


Un accompagnement sur mesure
 
Quelle que soit l’orientation visée, la vision de chaque élève varie. Certains nourrissent des ambitions professionnelles sur le long terme tandis que d’autres ne placent pas la priorité sur leur parcours scolaire. Il devient donc essentiel d’adapter son discours pédagogique aux attentes de chacun. Si l’on souhaite les pousser à la réflexion, il est bien plus efficace de leur parler dans des termes qu’ils mesurent réellement, que de les projeter dans un avenir trop éloigné.
 
Pour qu’un enfant ait du plaisir à travailler, il est indispensable qu’il le fasse pour lui-même avant tout, et non pour autrui. La confiance en soi joue un rôle clé dans le parcours scolaire,  c’est pourquoi il devient important d’expliquer les raisons des échecs, mais également de bons résultats.  En effet, l’enfant doit comprendre qu’il est le seul acteur de sa réussite, et que sa propre volonté est décisive.
L’orientation  VSO, VSG, VSB : étape cruciale dans la scolarité
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